2024年音乐鉴赏网页设计 篇1
H5案例网站其实有非常多，我们只要找到几个更新速度快内容全的网站作为主要查看案例的网站就可以了，否则看多多了反而会浪费时间，其它网站没收录的好的那几个网站一般都收录有，在这里我将从更新速度和完整指数出发，分析网站的推荐指数。
数英网
更新速度：★★★★
完整指数：★★★★
推荐指数：★★★★★
数英网是一个汇聚能量和发散能量的互动媒体平台，除可以搜到新鲜的H5案例外，网站还涵盖了创意、设计、文案、营销、技术、互联网等多方面的内容，为营销人补充行业知识，激发观点交流。
这里聚集了营销、新媒体、电商、互联网及无线互联网等数字领域人才，用户注册并经过认证后可以在网站上发布文章和项目，因此网站内容在更新速度上比较快，一般比较优质H5会及时更新。
亮点：案例很多，可以查看不同行业不同领域的优秀案例。每篇文章都有该案例的介绍文案及H5截图，图文最后可以对案例评分，在搜索卡片可以看到案例的出品方和制作方。
H5案例分享
更新速度：★★★★
完整指数：★★★★
推荐指数：★★★★★
H5案例分享是北京简豆科技有限公司做的网站，该网站旨在让产品经理,宣传策划,设计师,技术开发工程师,新媒体,爱好创意的小伙伴快速了解H5案例,并从创意角度和技术角度讨论H5案例。
亮点：可以直接在页面上方搜索案例名称或关键词，快速找到相关案例。点击进案例页面后，每一篇都会从策划、设计和体验上分析该案例的亮点，并给出案例所使用的技术，案例最后有本案例的标签，点击任一标签就可以搜索出跟标签相关的其它H5。
此外，登录该网站后还可以直接发布案例，集众人之力，所以网站在更新速度和内容完整性上也是杠杠的。需要分析或深入了解案例的小伙伴们，小守在这里强烈推荐这个网站。
THEWAP哇呸网
更新速度：★★★★
完整指数:★★★★
推荐指数：★★★★
亮点：THEWAP哇呸网是一个以收集优秀创意H5分享平台，该网站最大的亮点是可以按照案例发布的时间、阅读数和推荐指数排序，还可以按照案例的类别、行业和色彩进行搜索，需要参照H5的主色调或行业的小伙伴们，哇呸网是个不错的选择。
同样，哇呸网也可以由用户自主提交案例链接，不足之处是案例详情仅有二维码和截图，没有相关分析，也看不到案例上传的日期。
H5DOO
更新速度：★★★★
完整指数：★★★★
推荐指数：★★★★
亮点：H5DOO号称搜索全网实时H5精选作品,内容较为完整。亮点在于可以分行业、功能、风格和特效搜索案例，详情页最后还可以看到相关作品，不足之处是页面布局相较其它网站有点丑。
未来应用
更新速度：★★★★
完整指数：★★★★
推荐指数：★★★
亮点：未来应用是H5定制开发与H5页面案例共享平台，该平台最大的亮点是每个案例详情页内都会有该案例的估价，网站可以由用户自主提交案例，因此更新速度较快。
爱果果
更新速度：★★★★
完整指数：★★★★
推荐指数：★★★
亮点：爱果果iguoguo是一个专门从事酷站收藏、酷站欣赏、网页设计推荐、UI推荐、优秀UI素材下载的网页设计分享网站。网站对H5的案例的分析等方面并无突出亮点，但案例的更新速度和内容完整性整体上也不错。
H5创意汇
更新速度：★★★
完整指数：★★★
推荐指数：★★★
亮点：H5创意汇是H5创意分享平台，该网站的特点是可以按照行业、场景用途、品牌公司、节日祝福、炫酷玩法、风格特点等分类，在其它方面亮点不多。
意派Epub360
更新速度：★★★
完整指数：★★
推荐指数：★★
亮点：意派Epub360是一个H5在线制作网站，网站上更新的案例该网站制作出来的H5作品，在更新速度上较快，但作品的质量和完整性不好，作品较低级，初学者可以上该网站看看获取灵感
iH5
更新速度：★★★
完整指数：★★★
推荐指数：★★★
亮点：iH5与意派Epub360一样同为H5在线制作网站，该网站上作品的质量较高，不少作品浏览量达到十万量级。
无非创意
更新速度：★★
完整指数：★★
推荐指数：★★
亮点：无非创意是H5定制网站，案例都是该公司自主制作，因此更新速度和完整性都较差，优点在于该公司的作品质量都较高，可以欣赏借鉴。
总结：H5案例分享的网站其实非常多，我列出来这些可能也并不全面，但刷屏级的H5毕竟不可能多如牛毛，大家只要收藏几个比较好的网站就好啦。
2024年音乐鉴赏网页设计 篇2
音乐鉴赏能力是当代大学生必备的素质之一;是体现大学生综合素质的一个重要方面。我校为提高大学生的音乐修养,开设了艺术、音乐鉴赏等方面的选修课程。高雅艺术进校园活动的开展也使更多学生更多的了解了音乐。但是根据对我校大学生最喜欢的音乐类型抽样调查显示,喜欢西方古典音乐的占12%;喜欢中国古典音乐的占15%;喜欢流行音乐的占73%,之所以喜欢古典音乐的学生比例较小,大多数学生反映听不懂古典音乐,不知道如何了解和理解古典音乐,还有少数学生觉得古典音乐听起来“都一个样子”。这个调查让我感到若想真正提高大学生的音乐鉴赏能力,需要采取一些更加新颖的途径和方式,来普及大学生的音乐基础知识、加强音乐欣赏的常识教育。
1 音乐具备的基本特点
音乐是由客观世界和人类审美活动创造出来的,不同时代、民族、国家、地区以及流派创造出的音乐都不相同,他们以各种形式、各种手段来表现不同内容、含义的音乐。音乐的主要特征分为:
1.1 抒情性
音乐是表现感情的艺术,感情是指人的喜怒哀乐等心理活动,是人对客观事物认识过程产生的心理体验。音乐最重要的内容是情感的表现,是作者对世界的认识、对社会的看法和对生活情感的体验。如贝多芬就因为非常热爱大自然而写出了《田园交响曲》这一美丽的乐章。
音乐的抒情性在影视艺术中能够最大限度地发挥作用,它能使观众在不知不觉中沉浸在音乐和画面共同创造的氛围中。如:电影《勇敢的心》插曲就是为表现幽静的田园景色而配置的牧歌风格的音乐;电视剧《乡村爱情》的乐曲,就是为喜庆场面配置的欢乐而活跃的音乐;电影《辛德勒的名单》主题曲,就是为悲惨的场面配置的呜咽而凄凉的音乐。
1.2 时代性
音乐的时代性是它又一重要特性。许多优秀音乐作品都是作曲家对当时社会现实生活的深刻体会、认识和描写。不同的时代产生不同的音乐,每个时代的音乐作品无不打上那个时代的烙印。如,我国三四十年代遭受日本帝国主义侵略和欺凌,音乐发出了全国人民不屈的怒吼和抗日的呼声,《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》正是这一时代的代表作;目前我国正进入一个改革开放,经济发展的新时期,家喻户晓的《春天的故事》和《走进新时代》正是反映这一时代特色
最典型的音乐作品。
1.3 民族性
音乐是没有国界的语言,音乐所表现的情感是人类共通的。但由于各国的地理环境、人文背景、审美标准不同,音乐语言的差异也就很大,这些差异就是民族性差异。音乐的民族性表现出一个民族千百年来逐步形成的审美习惯、审美趣味和审美理想。
1.4 概括性
音乐的概括性是由于音乐的不确定性决定的。音乐能抒发和表达一种情绪或感情以及外在环境的某些形象和状态,但不能像文字或绘画那样具体精确地描绘。音乐的描绘是一种概括性的表达,它可以使人产生极为丰富的遐想和意境,这是任何文学语言所不能代替的。音乐对世间万物描写的高度概括力主要由两方面构成:一是模仿,二是引起人们的遐想。
2 结合实际多渠道提高学生音乐鉴赏能力
几年来,我校为提高大学生的音乐鉴赏能力主要采取以下一些做法:
(1)每年聘请音乐方面的名人、名家、名校进校园开设讲座、演出数场,通过讲解、演奏和现场互动,让学生在轻松愉快的环境中了解音乐,同时产生共鸣,引起兴趣。
(2)加强地方音乐的了解和宣传,组织学生研究当地音乐。
因学校地处苏州,为使学生学会欣赏本地区的音乐,学校经常聘请当地有名的昆曲、评弹表演艺术家来校讲演。让更多学生了解地方音乐,并学会如何欣赏这些音乐。
(3)组织有艺术特长的学生成立各类乐团,委派有经验的指导教师,排演经典的中外优秀作品,如,室内乐团排练约翰·斯特劳斯的圆舞曲《蓝色多瑙河》;民乐团排练《春江花月夜》;合唱团排练《黄河大合唱》等。每次演出都将作品的详细介绍提前公布,让学生了解作品的作者、含义和所处的时代背景。这样学生就不会盲目的去听音乐会,以入门者的角度去欣赏音乐会。
(4)让学生了解多元化的音乐,拓展视野提高欣赏能力。
学校还通过广播等形式对不同风格的音乐进行播放,在播放前进行详细介绍,目的是让学生可以深入了解作品,了解音乐风格。播放的音乐健康、广泛,具有代表性,让学生对各个时期的音乐作品有直观的认识。如,中西方古典音乐,乡村音乐,流行音乐,爵士音乐和戏曲等等。
(5)重视音乐艺术社团的建设。
在学校里音乐类学生社团也有很多,学校为这些社团成立了专门的音乐社团联合会,加强社团之间的合作与交流;委派了长期固定的专业指导教师对社团活动进行指导,以提升活动的水平和质量;学校还结合质量工程和素质教育向这些社团下拨足够的活动经费。这样就使得音乐社团的层次和影响力大大提高,吸引了更多学生的参与。为他们搭建了了解和学
习音乐的平台。
(6)加强大学生的社区演出活动,让大学生走出学校在一个更广阔的平台上表演,通过这样的社区演出使大学生更能充分展示自我。也让音乐艺术走进百姓的生活中,这些活动的参与使大学生对音乐有了更深刻的理解,提高了大学生整体的音乐素质。
3 对非音乐专业学生音乐鉴赏能力培养的设想
音乐的鉴赏能力是当代大学生必须具备的素质之一,加强对非音乐专业学生音乐鉴赏能力的培养更是每个教育工作者义不容辞的责任,对此本人有如下设想:
首先应将音乐鉴赏课程纳入学校的培养方案,开设必修课程,课程的学时至少应每学年34节课,每周两节课。课程的内容可以包括初级基本乐理、简单的中西音乐史、中国戏曲音乐作品结构及艺术风格分析等内容。同时开设更多内容的全院性选修课程,使学生全面了解音乐的历史和演变过程,了解不同国家地区的音乐特点。如:开设古典音乐赏析和流行音乐赏析、戏曲赏析等课程,合格者获得相应的学分。目前我校已进行了这方面的尝试,大学生选修这方面课程的热情非常高涨,这个现象充分体现了当代大学生对音乐知识的渴求。当前我校正处在提高素质教育教学改革阶段,针对如何提高大学生音乐素质,正在积极努力的进行尝试和探索,并取得了可喜的效果。
其次,有条件的学校图书馆可开设古典音乐欣赏数字教室。因音乐会的门票价格比较高,大多数学生不能经常出入音乐厅。数字教室为学生提供资源,定期播放和下载一些影音资料。对音乐了解的越多,欣赏水平才会逐渐提高。
4 结语
总之,提高音乐鉴赏能力是现代大学生知识结构的重要组成部分。各类高校应该注重学生音乐艺术的培养,使学生在实践过程中不断深入了解音乐,做到能够欣赏音乐和理解音乐作品,从中得到艺术的享受。在这里我想引用音乐家约瑟夫·海顿的一句名言“艺术真正的意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量”。