2024年妈妈抱抱小程序 篇1
事实上，孩子喜欢妈妈抱，喜欢和妈妈的肌肤接触，我觉得都是非常正常的呢。我刚才也问了一下球球：“八岁的小男孩喜欢让妈妈舒服地抱，怎么办呢？”，球球说：“小孩就喜欢妈妈的抱呀，抱着就是很舒服呀”。我个人感觉，你的孩子对妈妈的肌肤需求、拥抱的需求、想要和妈妈亲密的需求，好像还没有满足。
我有一个猜测，可能是：你越想把孩子往外推，想要跟他分床，为此你心里越愤怒，孩子就越想寻找与妈妈的情感链接，不愿意和你分开。
所以我的建议是：孩子提出想紧紧的拥抱，那就给他一个大大的紧紧的拥抱。如果当下你确实不想拥抱，真的无法忍受“孩子想要很舒服地拥抱你”这个事实，那就和孩子如实表达吧，因为你的感受和需求同样也很重要。
至于分床计划，孩子已经八岁了，这个计划也可以推行了。我建议逐步进行，比如先分床不分房。先买一个小床，同一个房间，和大床先隔开一点点位置，随着时间的推移，慢慢地将两张床的距离拉开，直到最后实现分床又分房。这是一个缓慢的过程。
2024年妈妈抱抱小程序 篇2
感谢邀请。
我将从十岁男孩子的心理特点、十岁儿童家庭教育的应对策略、针对孩子求抱抱的行为的建议这三个方面来进行分析和阐述。心理特点可以帮助你更好的了解孩子，知道孩子成长的特点，应对策略是对孩子正确引导的方法建议，最后一点是针对提问给出的建议，希望能够帮到你。
一、十岁男孩子的心理特点
十岁的男孩子处于一个青春期前期的时段，这个时候的孩子在认知分辨、自我意识、自控自律、情感发展、遵守纪律、秩序感发展、人际交往、表达能力、自尊心和上进心等很多方面都与以前有了区别，从一个被动学习的过程也渐渐转变到了一个主动学习的过程。
1、认知和分辨力有提高，但还不全面
10岁后，随着孩子学习经历和生活经历的丰富，对自我认知方面也有了的新的认识，但是想法并不成熟，分辨力也欠缺。这个时候的孩子有了自己的兴趣，也有自己感兴趣的事。同时这个时候的孩子在认知方面也容易接受劝告或建议，家长和老师可以合理引导。
2、自我意识增强
十岁的孩子自我意识感增强，做事时开始有了最初的想法和动机，也容易受到周边朋友和同学的行为影响，喜欢通过一些方式来表达自己的意愿。对于这种自我意识，需要给予孩子基本尊重的基础上，对不正确的行为要规避，避免增长孩子对于不良意识的认识。
3、自控和自律意识开始两极分化
孩子的自控和自律意识与家庭的教育，学校的教育联系紧密，自控力好、自律意识强的家庭更容易培养出自控力和自律意识好的孩子。
4、情感日渐丰富，但是情感表达能力下降
这个时候的孩子情感世界开始丰富起来，关注孩子的情感世界，可以为孩子更好的进入叛逆的青春期打好基础，对孩子的需求要有合理的判断，行为也要有一定的规则来束缚，在情感联接的基础上建立孩子最初的是非观，同时也要培养和孩子的情感基础，好的情感联接才会让孩子愿意跟你分享他的情绪，对孩子的正确教育也会有很大的好处。
5、秩序感下降，磨蹭拖拉现象加剧
秩序感一般分为行为秩序和内心秩序两种，如果十岁儿童对时间意识与时间管理方面没有得到良好的培养，就会在日常生活中体现出磨蹭和拖拉现象，而家长或老师的督促一旦引发其反感，又会涉及到十岁儿童内心秩序的混乱。即本该在正常做事或学习的时候，他们心里却想着其他的事，注意力无法专注下来。
6、人际交往能力增强，但是选择性更大
十岁的孩子有了自己人际交往的能力，但是因为对是非的辨别力还不足，所以孩子很容易以其他人为导向，也可能会根据自己的兴趣和爱好选择合适的玩伴，要关注孩子的交友圈，提高交际能力的同时也要提高孩子们的择友能力。
7、自尊心更强，但是呈现脆弱和敏感
十岁的孩子自尊心变强，公众场合的批评会让孩子有不满情绪，但是因为自控力不足，对错误行为的批评会变得敏感，家长要学会观察孩子的行为和表现，对做错事也要合理引导，择机教育，不能因为孩子的自尊心就任由孩子犯错，也不能一味指责和当众批评，合理掌握其中的度。
二、十岁儿童家庭教育的应对策略
1、家长要重视孩子是非观的构建
尽管十岁儿童认知和分辨力有提高，但是往往容易受到周围环境的影响。孩子最初的是非观都是来源于家庭的教育，父母应该审视自己的行为，自己以身作则为孩子建立最初是非观体系。另外，当孩子和家长的认知出现偏差，家长应该正向引导，让孩子看到对于错，是与非，好与不好的区别，不要一味说教和比较，要让孩子看到正面的，向上的东西。
2、构建良好的家风，用生活节奏来固化孩子的行为和内心秩序
尽管十岁儿童自控和自律意识有下降的趋势，但是仍可以改变这种现状。良好的家庭秩序，规律的生活节奏，和睦的夫妻生活对孩子的行为和情绪都有很大的影响，孩子内心的安全感来源于良好的家庭元素，好的家风良好的家庭秩序对孩子的行为和内心秩序都能起到一个好的固化作用。
3、重视自尊心和上进心的培育，使孩子得到真正的尊重
当随着孩子的成长，孩子会出现各种各种的问题，家长们不免会过度关注孩子的这些问题，错误的批评和教育方式容易让孩子不能正确认识自己的行为和能力。经常处于一个压抑的教育环境，孩子的情绪教育也会遇到越来越多的问题。
亲子沟通中，要发现孩子的优点，正确引导孩子的问题和不足，重视孩子的自尊心，培养孩子的自信心和上进心。
4、帮助孩子建立良好的人际关系，减少孩子的烦恼
对于十岁儿童人际关系而言，无外乎有亲子关系，师生关系和玩伴关系为主。每一种关系都涉及到孩子们每天的情绪感受，只要家长能够充分意识到人际关系对孩子的重要性，则会敏感地观察孩子，与孩子进行交流，慎重地实施教育。
5、重视家庭规则建议，合理管教孩子
十岁儿童对于父母的管教非常敏感，如果管教合理则乐于接受，一旦父母的管教不合理，甚至处理问题不公平，就会公然对抗。这是孩子认知能力和自我意识增强的主要表现，家长要善于发现孩子的问题，重视家庭规则的建立，建立规则的过程引导孩子参与其中，可以以家庭会议的形式，公平制定，同时家长以身作则互相监督，不断完善。
家庭规则的制定要简单，易操作，不要大片规则，可以先制定一两条等孩子接受和遵守后逐渐再拟订和实践。这个过程中要坚持原则，奖惩有度。
6、责任感增强，但是缺乏责任锻炼
10岁以后，家长要重视孩子责任感的培养，孩子可以独立完成的事，家长要学会放手，也要鼓励孩子的每一步进阶，培养孩子自信心，这样孩子会更愿意独立去完成一件事。
三、针对孩子求抱抱的行为的建议
因为孩子的认知能力和自我意识增强，所以针对孩子求抱抱的行为我有以下两点建议：1、理解孩子行为背后的情绪，在孩子明确亲子关系的前提下，适当的给予抱抱可以增加孩子的安全感，进而更好的培养亲子关系，提升亲子教育质量；
2、如果是依恋行为，要注意培养孩子的独立性，有意识的让孩子有独立的空间，独立完成事物的能力。
我是阳妈，喜欢发现孩子成长路上的各种问题，喜欢心理学，关注孩子们的性格发展，育儿路上，愿为各位妈妈支招，喜欢我就关注我吧。
2024年妈妈抱抱小程序 篇3
女儿从出生到现在一直都跟我睡，现在六岁了。刚开始小的时候并不是特别依赖我，睡前都会离我远一些，可能是觉得有点挤得慌。现在大了，反而要天天拉着胳膊，还要搂得紧紧的，这也一直是我比较烦恼的一个问题。有时候晚上睡的不踏实也要找到我，然后头靠着我睡。其实，真的挺累的。可是总是心软，觉得孩子能跟自己在一起的时间有限，到了十几岁可能会自然而然的不想跟父母在一起了，这种心理导致会有些依赖心理，我反思过，这也是家长依赖孩子的表现，可能是我的表现让孩子觉得，我更需要她了。
2024年妈妈抱抱小程序 篇4
你很擅于从生活细节发现问题，恭喜你！你是一位合格的父母！
孩子在3岁之前，与父母处于共生关系。其中，孩子与妈妈的联系尤其紧密。
自母体受孕开始，这种联系紧密的共生关系已经形成。
婴儿在母体里被温暖的羊水包裏，妈妈熟悉的心跳，来自母体的血液和营养，通过脐带源源不断地输送给婴儿。
孩子出生之后，脐带被剪断，共生关系遭到突然改变，来自母体最直接的安全感无法获得，所以孩子会哭。
但是，当母亲把孩子抱到怀里，放在胸口哺乳的时候，妈妈熟悉的体味以及心跳，让孩子又找到了安全感，孩子又能安静下来。孩子与父母的共生关系，对孩子安全感和初级幸福感的获得至关重要。其中与母亲的关系至关重要。
孩子获得母亲足够的爱之后，会表现很安静，很乖顺，很快乐。
孩子的爸爸如何与孩子建立共生关系呢？
答案是：来自爸爸的拥抱。
其中来自爸爸的竖抱最为明显有效！爸爸将孩子面朝自己，紧紧贴近爸爸的胸口，让体温和心跳让孩子感受到。
科学研究发现：父母竖抱能让孩子瞬间安静下来。不仅源于孩子的视野更开阔，主要源于孩子通过身体，特别是胸口与父母接触获得安全感。
3岁之前，孩子对母亲的依赖非常明显。当来自母亲的爱让孩子觉得安全，孩子会更加聪明，更加快乐。
孩子与父母的关系，母亲排在第一位，爸爸次之。
这就解释了，为什么孩子更愿意让妈妈抱的原因。我是蛋蛋巴巴，关注头条育儿和情感话题。欢迎大家互动交流，你可以私信给我，或者在评论区留言。谢谢！
2024年妈妈抱抱小程序 篇5
我们家女儿也是4岁去学的跳舞，刚开始去的时候非常抗拒，后来喜欢上了舞蹈课，都非常期待每周2节的舞蹈课。我是怎样做到的呢？给大家分享一下。
我给她报的是幼儿园组织的舞蹈学习班，刚开始给她报名时是征求过她意见的。第一天去上课时，老师发视频来说在课堂上哭了，非常不情愿去学跳舞。
回到家后，一看见我就哭着说不去跳舞了，因为跳舞不好玩。后来问老师说第一天就是压腿，没学多少动作。
首先我问了她不愿意去的原因。给的答复主要有2点：不熟悉地方，没有地方上厕所；练舞蹈不好玩，都是在那里压腿；
我是怎样让她改变想法的呢？
1、先跟她说明，舞蹈课是她自己选的，选择了就得坚持到底，不然会被人家笑话的。
不给她退缩的理由，因为你给她退缩了一次，她就会认为，她要求不去跳舞是可以实现的，这样她就会产生退缩心理。
2、跟她说已经交了学费了，不学的话也没没有钱退的。浪费了这些钱要从她买贴贴书（因为她最爱贴贴书）和玩具的钱里面扣，这样今年都没有贴贴书和玩具了。
不跳舞就没有最爱的玩具和书，让她觉得我想得到喜欢的东西就得付出（学跳舞）。
3、今天我已经跟老师说了，是有地方上厕所的，下次去叫老师先带你去一趟厕所。去学跳舞前叫你的班主任提醒你先上厕所，这样去跳舞就可以不用上厕所了（跳舞是幼儿园放学后，由班主任带到跳舞的教室）。
针对她自己提出的原因，要帮助她解决，让她找不到退缩的理由。因为4岁的小孩子自理能力和表达能力可能比较差，去的地方没有得到重视的话会让她觉得没有归属感。
4、跳舞很好玩的，只是第一天先学基本功。你看邻居的弟弟就没去学跳舞，到时候你学回来跳给他看，让他们羡慕一下你。
小孩子都有要别人肯定的心理，所以跟她说学好跳舞可以得到更多人的表扬，激发她得到别人肯定的动力。从而让她想去做这件事情（跳舞）。
5、学好了跳舞可以回来教爸爸、妈妈跳，我们都很想去学的，可是幼儿园不招我们那么大的学生了。
表明父母想去都去不了，回来可以当爸爸妈妈的老师，让她有成就感。能当大人的老师是何等光荣和兴奋的事情，想想自己小时候是不是这样，哈哈。
6、到学期结束，可以到舞台上跳舞，还可以穿漂亮的舞蹈服，没学跳舞的是没有舞蹈服的哦。
很多女孩子都喜欢漂亮的衣服，让她觉得学跳舞可以得到一定的特例，就是有漂亮的舞蹈服。
7、带她去看几次舞台上跳舞的表演，最好是小朋友的。过程中一直在夸舞台上跳舞很好看，大家都喜欢，并期待她学好跳舞后也可以。
让她知道学好跳舞是可以到很重要、热烈的地方表演的，同时培养她对舞蹈的认识，激发她的兴趣。因为如果她不喜欢跳舞这个事的话，其他的都只是要她去跳舞的条件，最后她也不可能用心学，也不能从舞蹈学习中学到舞蹈带来的快乐和享受。
8、持续给她动力。后面去了几次课回来，我们都表扬她，而且求她教我们跳舞，而且很认真地跟她学。
家长也要去跟孩子做兴趣班内容的互动，增加孩子的话题感及成就感。
老师最后给的评语：记得刚开始你还不太适应，经过一个学期的相处，你有了很大的进步，特别是音乐的节奏感，但是你要多加强软度，希望你再继续努力！
这个学期，第一天去学跳舞回来后也是吵着不去了，回来也是说压腿太痛了。后面也是经过几次的表扬和互动，就是每次回来都求她教怎么跳舞，成就感十足，她现在最喜欢舞蹈课了。
所以，不管是舞蹈课还是需要孩子去做什么事情，我主要有这几点方法。
1、不给孩子退缩的理由，只要有了退缩的理由，他就不断地想着放弃。
2、帮助孩子解决他提出的困难或者是实际需求。
3、多与孩子互动，鼓励他和求教他，让他有成就感。
4、多去跟这个领域的人交流和互动，增加他对这个事情的理解和其他人喜欢的理由等。
最后，回到问题，我觉得你要努力去引导孩子去学跳舞，因为放弃很容易，坚持最难，这也是对孩子的一种锻炼。
以上就是我的经历和见解，希望能帮到您，并欢迎您的留言交流~