小程序供应商职业教育 第1篇
博览会前身是中国职业教育博览会。十八大以来，我国职业教育快速发展，发生格局性变化。为充分展示职业教育发展成就、提升职业教育地位、改善职业教育形象，2020年10月，经教育部办公厅批准，由中国职业技术教育学会组织筹办中国职业教育博览会。这一举措填补了中国职业教育领域没有博览活动的历史空白。2022年3月，按教育部党组要求，中国职业教育博览会调整为博览会，以此承载推动中国职业教育走向世界舞台、实现引领世界职业教育发展的重要使命和历史担当。
（一）博览会的设计理念
博览会立足“产教融合”，围绕2022年全国教育工作会议精神，以“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”为主题，遵循“跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育”的设计理念，紧贴世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求和人民生命健康等内容，着力整合教育界、产业界、科技界等各界资源。以举办博览会为契机，打造世界一流的职业教育沟通窗口，促进不同区域职业教育改革互学互鉴，助力产业链、教育链双向融合，有力促进国际职业教育走产教融合、校企合作之路，构建世界职业教育发展的命运共同体。
（二）博览会会标的设计思路
博览会会标整体形态为红色“球体”。球体象征职业教育助力构建人类命运共同体的使命，寓意实现职业教育一体化发展的美好愿景；红色元素，寓意在党的领导下，职业教育坚定为党育人、为国育才的信仰、信念、信心，前途广阔、大有可为、大有作为。会标包含三个核心元素：“集成电路”元素寓意博览会对接科技前沿的理念和思路，电路数量为“十”代表博览会聚焦“十四五”纲要列出的十大数字化应用场景；“匠心智慧平台”象征博览会作为新时代职业教育发展支撑与平台的定位；“算法应用”象征职业教育将担当为适应数字化转型、智能化升级、绿色化发展培养创新型、复合型、应用型人才的重任。
（三）博览会的举办形式
受疫情影响，2022年5月25日，世界职业技术教育发展大会组委会将博览会形式调整为线上为主、线上线下相结合。线下在国家会展中心（天津）汇聚300余家行业龙头企业、高新技术企业、高科技产业中心与科研院所、高水平职业学校等，依托微展台，展示新技术发展应用场景、产教科融合成果和办学成果。其中，天津市展厅展示天津优势产业，突出产教融合特色；鲁班工坊展厅，呈现中国职业教育走出去办学，服务“一带一路”建设，助力国际产能合作，促进中外人文交流的丰硕成果。博览会线上展示依托“云上博览”，通过全过程大数据的采集、分析和应用，实现传统实体现场展示向以信息交互、数字孪生、虚拟空间为主的云上互动展示转变。
（四）创新博览会新模式
作为博览会主要渠道，“云上博览”打破空间、时间局限，实现无处不在、无时不有的同时，依托“八朵云”（云展馆、云场景、云视界、云服务、云学会、云学校、云风采、云互动），围绕“数字经济、智能制造、专精特新、前沿科技、绿色经济、省区市、工程教育、数字教育、国际教育”九大专题，以“分享、交流、合作、服务”为主题思想和设计理念，优选要素，整合产教科资源，强化技术服务；在展示新技术应用场景，数字化转型整体驱动生产方式、生活方式、治理方式变革成果的同时，进一步推动产教科融合的结构性、数字化改造；为职业学校及有关企业、科研单位提供资源共享、互学互鉴、合作共赢的数字化服务平台，服务数字化转型、智能化升级、绿色化发展等产业变革需要，充分体现技术赋能职业教育高质量发展。
小程序供应商职业教育 第2篇
博览会要实现“永不落幕”，如何进一步打造品牌是我们面临的重要课题。具体涉及“云上博览”如何拓展功能、丰富内容、增强成效，博览会如何乘势而上放大已有效应，如何更好地服务职业教育新生态建设、推进现代职业教育高质量发展等问题，值得深思。
第一，扩大社会参与面。持续开放“云上博览”平台入驻通道，不断吸纳充实产业界、科技界、教育界、研究机构、新型智库等国际国外资源要素，特别是世界五百强、世界灯塔工厂等优质企业，吸引更多、更广的社会面资源集聚和参与，彻底打开产教融合、校企合作新局面。
第二，丰富平台内容。坚持“育人为本、内容为王、应用为要”。紧跟国家发展战略、科技进步趋势，激发多元主体开发资源和持续更新的内在动力，不断增加资源总量、提高资源质量，做大、做强、做精教育教学、产业发展、生产经营、科技研发等平台功能。进一步拓展平台事项内容，开辟服务增项，实时发布产业合作需求、定期组织专题直播、及时发布新技术新产品、展示最新合作成果等。更好地服务于产教合作、校企对接，驱动新技术和产业变革，驱动职业教育服务国家地方战略。
第三，提升平台成效。长效发挥平台产教融合成果推介、科研成果转化、技术服务等功能，更加注重平台应用成效，强化数据分析，加强跟踪问效，结合需求优化功能，把“云上博览”打造成为服务国家重大战略需求、覆盖国内接轨国际的重要平台，成为国际职业教育领域覆盖面广、参与度高、影响力强的国际公共产品和交流合作平台。
参考文献:
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[6]中职和高职的衔接对大学生专业学习动力影响的研究[J]. 张凤君,左雷. 硅谷. 2009(03)
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[10]中等职业教育发展之我见[J]. 曾德安,张旭全. 成都教育学院学报. 2003(08)
小程序供应商职业教育 第3篇
（一）理念新，跳出展会办展会
教育部部长怀进鹏在2022年全国教育工作会议上强调，在“两个大局”背景下，教育内外环境发生深刻变化。必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，准确识变、主动求变、积极应变，抓住重大机遇，开创教育新局面。遵循教育部部长怀进鹏的指示精神，博览会基于新的发展理念，跳出职教看职教，跳出展会办展会，以“云上博览”，动员组织全社会共同支持、参与、助力职业教育发展，激发职业教育内生动力与发展活力，提升职业教育服务国家地方战略和经济发展的效度，共同努力增强职业教育吸引力，携手打造多元融合、灵活开放的职业教育产教科融合新生态，让职业教育“香起来”“热起来”。
（二）聚焦准，拥抱数字化未来
当前，数字经济浪潮席卷全球。数字技术快速发展及其催生出的新技术、新产业、新业态、新模式直接推动着新一轮科技革命与产业变革，成为重组全球要素资源、重塑全球经济发展、改变全球竞争格局的关键力量。一个充满无限可能的数字时代正悄无声息地深刻改变着我们的世界，全球职业教育正在“数字时代”预见未来。博览会聚焦新技术和产业变革对职业教育的新需求，展示全球数字化浪潮下职业教育数字化前沿技术应用成果，以及职业教育加速产教科融合、助推产业转型升级的作用，引领理念变革、模式变革、方法变革，推动世界范围职业教育形成顺应数字时代潮流的“大合唱”。
（三）层次高，立足国际促发展
博览会分享各国职业教育发展经验和成果，深化职业教育国际交流合作，凝聚国际合力，有利于高水平国际化专业群建设，有利于大国工匠、技能大师有效培养，有利于跨行业、跨企业、跨院校的国际化发展命运共同体构建，推动全球职业技术教育的开放合作、交流互鉴、资源共享、携手发展，不断推进职业教育治理现代化进程。
（四）覆盖全，广度深度齐覆盖
博览会广泛邀请各国教育主管部门、国际组织、行业组织及国内外知名企业、研究机构、职业院校参与，实现了参展单位更多、覆盖行业更广、参与形式更多元等目标。具体包括发展成果、应用场景、视频、案例、产品发布、研讨会、高端论坛、访谈、事迹风采等，涉及数字化赋能、绿色技能、产教融合、节能与减贫、教育公平、终身学习、国际合作交流等主要议题。
（五）成效显，成果导向建平台
博览会坚持成果导向，打造集展示、论坛、交流、研讨、互动于一体的云上展示平台。通过网络直播、视频连线、VR等模式及全天候集中展示方式，既精准推送信息，实现线上产品查询、展示和线上交流，科技成果转移转化及供需对接，赋予“云展会”洽谈环境；又满足多样化需求和个性化定制，创造模拟仿真的“面对面”交易场景。同时，致力于打造全球化、综合性、高水平的长效数字化服务平台，展会后将落实跟踪链条，“八朵云”继续发挥产教融合成果推介、科研成果转化、技术服务等功能，驱动职业教育适应新技术和产业变革，实现博览会“永不落幕”，持续服务国家重大战略需求。